Anfang des Sommers 2024 war die Nachfrage nach Umweltbildungsaktionen in mehreren Schulen des Landkreises sehr groß. (Mehrere dieser Aktionen wurden als Dankeschön für die Sammelwoche durchgeführt.)

Insbesondere wollten sieben Klassen in drei Schulen die große Libelle Linne wieder sehen und ihre kleineren Freundinnen in der Natur kennen lernen: 2 Klassen der Montessorischule Inning, 2 Klassen der Grundschule Inning und 3 Klassen der Grundschule Tutzing.

Für die Entdeckung der Libellen machen wir, Claudius Birke, Claudia Trepte und Patrick Fantou, immer zuerst 2 Schulstunden Theorie, bei denen die Kinder die Eigenschaften dieser Tiere entdecken, die in zwei Welten leben können. Dann werden an einem Folgetag die Libellen in der Natur beobachtet und Libellenlarven gesucht.

Die Theorie lässt sich wetterunabhängig planen und durchführen.

Die Praxis war aber 2024 etwas turbulent. Zuerst waren im Juni und Juli die Temperaturen nie wirklich sommerlich. Noch dazu fiel im Juni soviel Regen, dass der Wasserpegel an Seen und Bächen bis Mitte Juli sehr hoch war. Die Konsequenz davon war, dass oft in der Früh die Libellen nicht fliegen konnten, weil es zu kalt war.

Am Inninger Bach, wo wir in Inning Libellenlarven suchen und Libellen in ihrem Lebensraum sehen können, war das Wasser so hoch und die Strömung so stark, dass wir die Kinder nicht, wie gewohnt, ins Wasser gehen lassen konnten, um die Larven zu suchen. Es ging nur vom Ufer aus, und einer von uns musste unterhalb der Brücke in der Wathose im Wasser bleiben und für die Sicherheit sorgen, falls ein Kind ins Wasser gefallen und von der Strömung mitgerissen wäre.

Einige leere und volle Pausenschachteln und andere Forschungsutensilien fielen tatsächlich ins Wasser und wurden von der Strömung schnell wegbefördert, aber zum Glück kein Kind!

Trotz dieser schwierigen Bedingungen konnten wir am Inninger Bach wieder viele Klein- und Großlibellen im Flug oder sitzend beobachten. Auch wurden ihre sehr interessante Larven, in den unterschiedlichen Entwicklungsstadien ausfindig gemacht. Der Inninger Bach ist aufgrund seiner vergleichsweisen höheren Wassertemperatur – vorgewärmt durch den Wörthsee – ein ideales Libellenhabitat.

Eine größere Herausforderung war es, für die Grundschule Tutzing fußläufig erreichbare Libellenstandorte zu finden. Nach mehreren Ortsbegehungen und mit der Hoffnung an wärmeren Tagen fündig zu werden, wurde hierfür der Uferabschnitt des Starnberger Sees vor dem Kustermannpark auserwählt. Tatsächlich hatten wir dann auch bei diesem Praxistag mit den drei Schulklassen das Glück sowohl fliegende und sitzende Libellen am Ufer als auch ihre Larven im Wasser zu finden.

Abgerundet wurden diese Praxistage immer mit verschiedenen Spielen und Fragerunden rund um das Leben der Libellen. Am Ende haben die Schülerinnen und Schüler einiges über die Lebensweise und den Lebensraum dieser spannenden in zwei Welten lebenden Insekten gelernt und konnten als kleine Libellenexperten in die Schule zurückkehren.

Ziel war, spielend, typische  Pflanzen und Tiere in der Uferzone zusammen zu erforschen. Welche Pflanzen können am Ufer wachsen, auch wenn sie bei Hochwasser nasse Füße bekommen? Welche Tiere, Reptilien, Säugetiere, Insekten leben im Uferbereich?

Geplant war, diese Aktion  südlich vom Herrsching durchzuführen, wo das Ufer breit und besonders wild ist, aber auch hier  sorgte der Wasserpegel für Probleme:  in Juni war der Uferweg dort unter Wasser und erst in Juli konnte man  interessante Stellen am Ufer  mit den Klassen erreichen.

Die Kinder untersuchten in Kleingruppen den Uferbereich nach Tierspuren, zum Beispiel Fraßspuren, und nach Tieren und Kleinstlebewesen mit Keschern und Becherlupen. Anschließend kamen wir zur Erklärung umd Bestimmung der gefundenen Objekte und der  gefangenen Tiere zusammen.